Renforcer l’ouverture d’esprit des étudiants à l’acquisition de la culture générale et scientifique.
Héritages de l’humanité
Héritages culturels, scientifiques, philosophiques et spirituels : du monde africain, du monde arabe, des mondes asiatiques (de l’Inde au Japon en passant par la Chine), de l’occident (des mondes préhelléniques à nos jours), des Amériques (avant et après Christophe Colomb).
Histoire des Sciences
Construction de la science de la complexité dans les civilisations antiques et d’Egypte : traces et itinéraires , les sciences de la complexité : source d’une nouvelle révolution scientifique en France, à partir de 1970 ; Histoire des sciences et épistémologie de la complexité : question de méthode, d’objet et de prospective ; perspectives métathéoriques ou l’aspiration à la transdisciplinarité : les bases de la transdisciplinarité, la philosophie et la transdisciplinarité, l’action transdisciplinaire, l’éducation transdisciplinaire, la science et la transdisciplinarité, le projet transdisciplinaire, la méta-science, la religion, la transdisciplinarité face aux défis socio-culturels, l’art et l’esthétique.
Evaluer les apports culturels, scientifiques, philosophiques et spirituels des grands hommes dans l’humanité, décrire l’Histoire des Sciences.
Comprendre les fondements économiques, sociaux, philosophiques et culturels du développement des savoirs scientifiques et techniques ; confronter les sources documentaires sur l'histoire des sciences ; saisir les grandes étapes du développement des systèmes de pensée, cerner la complexité des questions épistémologiques inhérentes à la production des savoirs scientifiques et à la transdisciplinarité.
Acquérir de nouveaux réflexes qui favorisent la paix ; avoir une vision élargie sur de nouveaux questionnements du monde ; comprendre l’humanité dans un esprit positif de construction du futur ; acquérir une ouverture intellectuelle au monde.